Как Привлечь Внимание Учеников На Уроке?

Как удержать внимание ученика

1. Готовьте интересные задания Подбирайте задания, которые соответствуют интересам ученика и, в то же время, целям курса.
2. Просите студента повторять за вами
3. Избегайте лекций
4. Используйте юмор
5. Ознакомьте ученика с планом урока
6. Убедите ученика в ценности урока

Как привлечь внимание детей?

У каждого педагога есть свои находки, хитрости, которые рождаются в процессе приобретения опыта. И эти находки порой бывают такими точными и эффективными, что сразу идут в «народ» и служат не одному поколению коллег. Так как я не давно пришла в нашу профессию, то стараюсь много читать литературы необходимой для самообразования.

• Хочу поделиться с Вами советами, которые для многих педагогов окажутся полезными.
• Как удержать внимание детей на занятиях : Не секрет что удерживать внимание детей на занятиях, особенно всей группы, очень сложно.
• Ведь от того, насколько ребенок внимательно слушает педагога, зависит качество усвоения им материала.

Соблюдение правил поведения на занятиях организует и дисциплинирует детей, приучает уважительно относиться к учебному процессу и формирует готовность к школе. Если вызвать у ребенка положительный эмоциональный настрой и интерес к предстоящей деятельности, то концентрация внимания будет более длительной.

Ведь, как известно, ребенок делает только то, что ему действительно интересно. На вид простое, неинтересное занятие можно обыграть любым незатейливым сюжетом, придумав какое-нибудь забавное обоснование любому делу. Если дети часто отвлекаются и болтают на занятиях, то чаще всего причина этого- скука из-за плохо подобранного наглядного материала, отсутствие интригующего момента, неинтересного или не соответствующего возрасту материала и т.д.

Важно учитывать это и не перетруждать детей, Вот несколько советов : -Для привлечения внимания группы используйте невербальные средства-жесты. Например сигналом» Внимание» может стать один и тот же жест (рука вверх или что-то другое), Вы можете использовать его, когда хотите напомнить детям, что нужно слушать.

1. Постепенно дети привыкнут к этому жесту, и это позволит Вам лишний раз не отвлекаться от темы.
2. Во время начала занятия не дожидайтесь полной тишины в группе, обязательно найдутся те дети, которые будут вертеться и разговаривать.
3. Чтобы привлечь внимание детей, сначала можно повысить голос, но потом, как только заметите, что дети угомонились и стали слушать, говорите спокойным и тихим голосом.

Для привлечения внимания можно использовать игровые моменты, которые привлекают внимание детей и настраивают их на спокойный лад. Например, если перед началом занятия дети расшумелись, скажите: «Внимание! К нам в гости на занятие сегодня заглянет зайка (или любой другой персонаж).

1. Она будет играть вместе с нами».
2. Затем следует от лица персонажа поздороваться с детьми.
3. Не бойтесь использовать подручные средства.
4. Тишины в группе можно достичь, прибегнув к помощи музыкальных инструментов: колокольчика, бубна, игрушечного барабана.
5. Ребят, которые обычно вертятся и отвлекают друг друга, рассадите подальше.

Сами распределяйте кто и где будет сидеть, но не делайте это постоянно, каждый ребенок должен знать свое рабочее место. — Если кто-то из детей пытается перебить вас во время проведения занятия не по теме в первый раз, не обращайте внимания (конечно если он не просится в туалет или не возникло что-то непредвиденное).

Как улучшить у ребенка концентрацию внимания?

1. Советы по развитию внимания у ребенка Для того чтобы развивать внимание, необходимо знать его основные свойства и степень развития этих свойств у ребенка.1.
2. Объем внимания – количество предметов, которые ребенок может одновременно воспринять.
3. Объем внимания развивается с возрастом.
4. До 3-4 лет, ребенок может воспринимать только один объект, обычно это что-то яркое и необычное.

В 5-6 лет таких объектов может быть уже несколько, обычно 2-3. Чтобы проверить объем внимания, проведите несложный тест: разложите на столе несколько предметов (10-12), накройте их чем-нибудь, например непрозрачной тканью, затем уберите ткань на 3 секунды, попросите ребенка запомнить, какие предметы находятся на столе, и вновь накройте их тканью.

1. Затем попросите ребенка назвать предметы, которые он запомнил.2.
2. Концентрация внимания – свойство, характеризующееся способностью удерживать внимание на одном предмете, не отвлекаясь на остальные.
3. Для развития концентрации внимания попробуйте заниматься с ребенком, какой-нибудь деятельностью, требующей сосредоточенности, в шумной обстановке, например, включив музыку.

При этом можно постоянно усложнять задание, делая музыку все более громкой.3. Переключаемость внимания – скорость перехода от одного вида деятельности к другому, это свойство внимания требует волевого усилия. С плохой переключаемостью внимания связана рассеянность, которую могут усиливать утомление и хронические заболевания (например, аденоидит – при котором затруднено носовое дыхание и мозг не получает достаточного количества кислорода).

• Ребенок, особенно впечатлительный, иногда долго не может сосредоточиться на выполнении задания, из-за воспоминания о каком-либо сильном образе.
• Переключаемость и объем внимания у маленьких детей развиты плохо.
• Для их тренировки, существуют специальные упражнения.
• Например, младшему школьнику можно предложить игру в «корректора».

Ребенку дают лист с буквами (можно взять обычную газету), на котором он должен вычеркивать одну какую-то букву, обводить другую, а все остальные пропускать. Для дошкольников вместо газеты можно взять лист с рядами геометрических фигур различного цвета.

Как дисциплинировать учеников?

Загрузить PDF Загрузить PDF Когда вы несете ответственность за целый класс детей, порой бывает трудно уделить каждому из них должное внимание и одновременно не потерять контроль над всеми учениками в целом. Многие учителя разрабатывают свои собственные альтернативные методы воспитания и управления учениками, в том числе знакомят учеников в начале учебного года с правилами поведения в классе и в дальнейшем следят за их соблюдением.

1. 1 Разработайте базовые правила поведения в классе. Придумайте как минимум 4–5 простых правил поведения в классе и запишите их. Вы будете использовать эти правила для контроля над учениками и установления границ допустимого поведения.
   • Возможны следующие правила: все ученики должны заходить в класс вовремя и готовыми учиться; все ученики должны внимательно слушать учителя и поднимать руку, чтобы задавать вопросы; все должны понимать последствия прогула урока или опоздания на урок.
   • У вас также может правило по поводу «честной игры» по отношению к одноклассникам и необходимости проявлять уважение и слушать, когда они говорят. В общем списке правил должно присутствовать хотя бы одно или два, напрямую относящихся к дисциплине и допустимому поведению по отношению к одноклассникам.
2. 2 В первый же день занятий ознакомьте учеников с правилами и дайте знать, что вы ожидаете их соблюдения.
   

   Как без особых усилий поддерживать внимание на уроках?

   18. Как без особых усилий поддерживать внимание на уроке? Учитель, понимая, что поддерживать внимание учеников нужно на определенном уровне, не вызывая утомления, строит урок так, чтобы деятельность на уроке была разнообразной, сосредоточение внимания чередует с расслаблением.

   

   Михаил Ефименцев

   Внеклассные занятия