Для того, чтобы определить главную мысль текста сначала нужно прочитать весь текст целиком. Затем нужно определить с какой целью автор данного текста писал его. Что хотел автор донести до читателя при написании этого текста. Задумка автора и будет главной мыслью этого текста.
Где находится основная мысль в тексте?
В лингвистике до сих пор нет общепринятого определения понятия текста. Причина этого заключается в том, что ученые, как правило, выделяют те аспекты текста, которые, на их взгляд, являются основными, не претендуя при этом на полноту определений. Важное значение имеет вопрос о соотношении текста и предложения.
Большинство ученых считают, что некоторые тексты могут состоять из одного предложения (простого или сложного). Эти случаи являются достаточно редкими и существуют только в таких предложениях, где можно обнаружить признаки именно текста. Итак, текст – это группа предложений, связанных по смыслу и грамматически.
Тема текста – это то, о чем (или о ком) говорится в тексте: круг событий, явлений, проблем, понятий и т.п. Каждый текст создается на определенную тему. Все его предложения объединены общей темой. Единство темы обеспечивает целостность текста, независимо от количества частей, на которые он членится.
Темой определяется содержание текста. Общая тема делится на ряд микротем, которые подчинены ей, раскрывают ее. Тема текста может быть выражена в его заголовке. Основная мысль, идея текста – это то главное, что хотел сказать автор текста. Тема и основная мысль связаны между собой. Кроме того, основная мысль тоже определяет содержание текста.
Она может быть сформулирована в одном из его предложений. Но чаще всего основную мысль нужно сформулировать самому, вдумчиво прочитав текст. Основная мысль (как и тема) может быть выражена в заголовке. Внешнюю структуру текста, как правило, можно охарактеризовать тремя частями: вступление, основная часть, заключение.
Внутреннее же строение его зачастую гораздо сложнее, т.к. представляет собой развертывание композиции. Кроме того, при создании текста учитывается и его стилистическая принадлежность. Например, очевидно, что официальный текст заявления и художественный текст рассказа не тождественны в плане внутренней организации.
Таким образом, существуют тексты, составленные по заранее заданной схеме, и тексты, характеризующиеся относительной свободой построения, зависящей от индивидуальной манеры изложения автора. Структура текста характеризуется тем, что он членится на единицы более крупные, чем предложения, – абзацы,
Каждый абзац имеет свою микротему, которая играет роль основного связующего начала в названном отрезке текста. Не все абзацы являются однотемными. Иногда они бывают и многотемными. Основным признаком, сигнализирующим о границе между абзацами, является переход от одной микротемы к другой. Кроме того, абзацы характеризуется интонацией начала и конца: завершение его маркируется, как правило, значительным понижением тона и заключительной долгой паузой; начало же следующего абзаца определяется повышением тона.
Не все предложения текста входят в абзац. Чаще всего ими бывают первые и последние предложения речевого произведения (которые относятся не к какому-то одному абзацу, а к тексту в целом), а также авторские отступления. Такие предложения являются относительно независимыми в смысловом отношении.
Как определить главную мысль сказки?
Главная мысль сказки – это то, чему хочет автор научить читателей. Идея сказки – это определенная мысль, которую автор хочет донести. Сказка выполняет некую воспитательную роль. Она превозносит добродетели и порицает пороки. К примеру, главная мысль сказки «Дюймовочка» следующая: нужно творить добрые дела и стойко переносить испытания.
Как определить тему и главную мысль текста 4 класс?
В каждом тексте содержится основная мысль, главное содержание, то, из-за чего написан текст. Основная мысль сопровождается дополнительной информацией, которая нужна для больше убедительности, доказательности, ясности. Это, как правило примеры, факты, описания и др.
Это «одежда» для основной информации. Каждый текст создается с определенной целью: рассказать о событиях, описать предмет, человек или явление природы или выразить свое отношение к чему-либо.Эта цель определяет тему текста – предмет речи. Чтобы сформулировать тему, необходимо ответить на вопрос: о чем говорится в тексте? Часто тема выносится в заголовок текста, чтобы читателю было сразу понятно, о чем пойдет речь.
Автор текста по-своему понимает и раскрывает тему своего высказывания. К тексту можно подобрать заголовок, в заголовке может быть выражена либо тема, либо основная мысль текста. Тема текста — это предмет речи, ответ на вопрос «о чем говорится в тексте?».
- Основная мысль – это отношение автора к теме текста, ответ на вопрос «что говорится в тексте?».
- Тексты делятся на абзацы.
- Абзац – часть текста от одного отступа до другого, от одной красной строки до другой.
- Каждый абзац обладает законченной мыслью, которая является микротемой.
- Для того чтобы найти главную информацию, необходимо распознавать и второстепенную, чтобы ее исключить.
Чаще всего текст состоит из вступления, основной части и заключения. Вступление – это вводная часть, где чаще всего говорит о ком, о чем пойдет дальше речь. В основной части содержится самая важная информация. Заключение – это подведение итогов и вывод.
Когда мы определяем отношение автора к теме и отвечаем на вопрос: что говорится в тексте?, то формулируем основную мысль текста.В некоторых текстах можно найти одно или несколько предложений, в которых четко выражена основная мысль автора.Иногда автор подсказывает её в одном из предложений текста, но чаще она раскрывается во всём тексте.Иногда основная мысль формулируется уже в заголовке текста, однако чаще всего необходимо обдумать содержание всего текста, чтобы понять его основную мысль.Основную мысль можно сформулировать из всего содержания текста при помощи опорных слов.
Как найти основную мысль текста:
Внимательно прочитайте текст.Определите тему текста, то есть о чем говорится в тексте. (подчеркните самые важные и часто повторяющиеся слова)Подумайте, о чем говорится в каждом абзаце (выделите основную мысль каждого абзаца, определите микротемы)Подумайте, в каком из абзацев содержит обобщающая мысль, которая может раскрывать в других абзацах. – это и будет главная мысль текста.
Тексты, представленные в ВПР, можно разбить на следующие группы: 1) Текст-повествование 2) Познавательный текст 1) ТЕКСТ – ПОВЕСТВОВАНИЕ. Как правило, в подобных текстах автор рассказывает историю, из которой необходимо сделать какие-либо выводы. Чтобы найти главную мысль в таком тексте необходимо:
проанализировать поведение героев текстапонять отношение автора к поступкам героев.
Чаще всего подобные тексты рассказывают о каких-то абстрактных понятиях, например, о любви, дружбе, труде и т.д.
Чем отличается тема и главная мысль текста?
Тема текста выражает, о ком или о чем говорится в тексте. Одна тема объединяет все предложения в тексте. Основная мысль – то, что говорится о теме, то, что автор хотел сказать своим текстом.
Как определить тему и основную мысль стихотворения?
Основная мысль стихотворения – это обобщённый тезис, который автор хотел донести до своего читателя. Для того, чтобы определить основную мысль поэтического текста, необходимо внимательно его прочитать и попытаться всё прочитанное свести к общему выводу. Опубликовано 20 января, 2019
Как отличить тему от главной мысли?
Тема текста — это то, о ком или о чём говорится в тексте. Главная мысль текста — это то главное, что автор хочет сказать своим читателям.
Что значит главная мысль произведения?
Что такое главная мысль в рассказе — Важно понимать, что любой рассказ представляет собой историю, которая излагается в виде повествования. Рассказ не может быть бессмысленным. В противном случае, его никто не опубликует, и он останется только в личной коллекции графомана. Раскрыть понятие основной мысли рассказа можно следующим образом:
каждый рассказ имеет какой-либо смысл. Именно в выражении этого смысла, идеи и заключается задача писателя. Все используемые им литературные приемы направлены на достижение данной цели. Необходимо выразить основную идею рассказа и сделать это нужно интересно и ярко. Тогда читателям рассказ понравится, они его запомнят и воспримут заложенную в нем основную мысль; основная мысль представляет собой идею всего рассказа, которую автор доносит до читателей. Он использует различные приемы. Одним из таких приемов является использование ключевых слов. Они как маяки «подсвечивают» весь текст, придавая ему колорит и уникальность. Например, в рассказе о морском путешествии обязательно будет использована соответствующая терминология, названия стран и народов, с которыми столкнулся путешественник. Ключевые слова делают рассказ более осмысленным и правдоподобным; основная мысль должна быть правильно понята читателями. Ведь это суть всего рассказа. Именно ради нее писатель садился за работу.
Таким образом, основная мысль рассказа представляет собой идею, которую старался выразить автор.
Как определить тему и основную мысль текста 5 класс?
Раздел: Текст. Типы речи. Урок № 1. Тема: Текст. Тема и основная мысль текста. Цели урока: Учащиеся — узнают: что такое текст, его тема и основная мысль, признаки текста, средства связи предложений; — научатся: составлять текст из предложений, доказывать, что это — текст или не текст; — будут развивать мышление, память, речь. Ход урока:
Организационный момент.
Приветствие и сообщение целей урока.
Основная часть урока.
Повторение по теме «Виды речи».
Какие виды речи вы знаете? Из чего состоит наша речь? Для чего нужна людям речь?
Актуализация знаний.
Вы уже сказали, что наша речь состоит из слов, словосочетаний, предложений. Если соединяются два слова по смыслу, то получается словосочетание. Из словосочетаний можно составить предложения. А если соединить предложения, то, что может получиться? Да. Получится текст. Сегодня мы и поговорим о тексте.
Формирование новых знаний.
А как вы думаете: любые предложения можно объединять в текст? Да. Только предложения, в которых говорится о чём-то общем, могут образовать текст. Но всегда ли? Например, сравните два текста. Текст 1. Книги – наши друзья. Друг в беде познаётся. У тебя есть любимая книга? Читай книги! Книги надо беречь.
В каком тексте предложения связаны друг с другом по смыслу? Какой из них можно назвать текстом? Почему?
Вывод: Текст – это совокупность предложений, связанных по смыслу и грамматически. Смысл определяет основную тему текста. Тема текста – это то, о чём (о ком) говорится в тексте и обычно выражается в заголовке. Основная мысль текста – это то, к чему он призывает, чему учит. Она так же может быть выражена в заглавии текста.
Закрепление знаний и развитие умений и навыков.
Выполнение упражнения № 116. Задание: Составьте из предложений текст «Случай в лесу». Используйте для его составления такое средство связи, как порядок предложений.1) Только слышу, как кто-то фыркает и сопит.2) На опушке леса я отыскал кучу осенних листьев, набил ими полную сумку и отправился домой.3) Развязываю сумку и заглядываю внутрь.4) Вдруг слышу: листья в сумке шелестят.5) Ничего не вижу.6) Отшатываюсь, а из сумки выскакивает и убегает ёжик.
Подчеркните глаголы, укажите их лицо, число и время. После выполнения задания предлагается ключ (порядок предложений в тексте): 2), 4), 3), 5), 1), 6). Глаголы: Отыскал, набил, отправился – ед.ч., прош.вр.; слышу, развязываю, заглядываю, не вижу, отшатываюсь – 1л., ед.ч., наст.вр.; шелестят – 3 л., мн.ч., наст.вр.; фыркает, сопит, выскакивает, убегает – 3 л., ед.ч., наст.вр.
Обсуждение, как составлялся текст. Выводы: При построении текста используются основные средства связи предложений в тексте: — порядок предложений; — порядок слов в предложениях; — повтор слов; — местоимения; — синонимы.
Что такое мысль текста?
Основная мысль текста У каждого текста есть автор, который через текст обращается к читателям, чтобы донести нужную информацию. Основная мысль – то главное, что хотел сказать автор этим текстом.
Какая главная мысль в рассказе маленький мук?
Главная задача и мысль, заключенная в сказке «Маленький Мук», это научить детей сопереживать, быть справедливым, а также толерантным по отношению к людям, которые отличаются от всех. Маленький Мук был карликом и все окружающие издевались над ним. Также после смерти отца родственники выгнали его из родного дома, и ему пришлось скитаться.
Как называется главная мысль художественного произведения?
Понятие «основная мысль произведения» тождественно понятию «идея». Иначе говоря, это то, что хотел сказать автор своим произведением. В произведении А.С. Пушкина «Капитанская дочка» основная мысль выражена в эпиграфе «Береги честь смолоду». Главный герой попадает в разные ситуации.
Что такое тема и главная мысль текста 2 класс?
Конспект урока по русскому языку, 2 класс. Тема урока : «Тема и основная мысль текста» Цель: учить учащихся слушать и понимать текст. Задачи: Образовательная: -закрепить понятие основных признаков текста; — отрабатывать умения: -понимать тему и главную мысль чужого текста; -анализировать и подбирать заголовок к тексту; -отбирать тексты на одну тему; Развивающая: -развивать устную и письменную речь учащихся, внимание, память, обогащать словарный запас.
Воспитательная: — воспитывать любовь к природе, умение видеть красоту родной природы Планируемые результаты урока (УУД): ЛИЧНОСТНЫЕ: — мотивация к учебной деятельности; ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: — использование методов решения проблем творческого и поискового характера; РЕГУЛЯТИВНЫЕ: — способность принимать и запоминать учебную цель и задачу, придерживаться их; КОММУНИКАТИВНЫЕ: -развитие эмоционально позитивного отношения к процессу сотрудничества, -развитие умения строить устное речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
-совершенствование умения слушать и слышать собеседника, доказывать свою точку зрения. ПРЕДМЕТНЫЕ: -умение работать с учебником, -умение мыслить, рассуждать, делать выводы. Оборудование: презентация, учебник УМК «Школа России» 2 класс, 1 часть. Ход урока.1.
- Организационный момент.2.Введение в тему урока.
- Повторение.
- Сегодня мы продолжаем работать с текстом.
- На этом уроке нас ожидает увлекательная прогулка в лес.
- Но сначала я хочу спросить у вас – что вы запомнили о тексте с прошлого урока? -Сегодня на уроке мы отправимся в лес.
- Это будет необычная прогулка.
Во время нашего путешествия вы сможете найти и узнать два новых признака текста. -Мы повторили всё, что знаем о тексте, и теперь смело можем отправляться в дорогу. Для этого нужно на секундочку закрыть глаза и представить, что мы идём по лесу. -Откройте глаза и посмотрите на доску(слайд) -Проверим, туда ли мы попали? -Прочитайте запись на доске.
Лес. Узкая тропинка привела нас в лес. Мы идём по густой траве. Кругом цветы. Гудят шмели. У дорожки норка барсука. -Что прочитали? -Как докажите, что это текст? -О чём говорится в тексте? Скажите — одним словом, (о лесе) Вывод : В любом тексте о чём – либо говорится. То, о чём говорится в тексте, называется темой.
-Для того чтобы определить тему текста, мы должны ответить на вопрос: О ЧЁМ ГОВОРИТСЯ В ТЕКСТЕ? -Давайте ответим на этот вопрос и определим тему текста. -Какова тема? -Отражает ли заголовок текста его тему.3. Работа по теме урока -Давайте потренируемся в определении темы.
- Прочитайте только заголовок и догадайтесь, о чём будет текст, и куда мы отправимся дальше.
- Можно ли по заголовку определить тему? Какова она? -А что такое полянка? (Полянка – это ровное пространство на опушке леса, лужайка.) Полянка.
- Вся поляна в цветах.
- Вот глазастые ромашки.
- Они весело раскрыли белые лепестки.
Розовый клевер спрятал в траве свою круглую головку. Склонились большие лиловые колокольчики. -Итак, правильно ли мы определили тему по заголовку? (да) -Какова она? -На какой вопрос мы отвечали, что бы определить тему текста? Упражнение в подборе заголовка к тексту.
Какие бывают типы текстов 3 класс?
Текст, в котором говорится, почему происходят те или иные события, явления, является текстом – рассуждением. Текст, в котором рассказывается о последовательности событий, является текстом – повествованием. Текст, в котором описывается предмет или явление, является текстом – описанием.
Какие части можно выделить в тексте?
Привет! Второклассники Алиса и Женя очень рады, что ты продолжаешь увлекательное путешествие по замечательной стране Русский язык! Ребята приглашают тебя на остров, полный загадок и приключений, который называется Текст, Тебя ждут интересные задания, игры на смекалку, загадки и ещё очень много интересного! Итак, в путь! Для успешного путешествия загляни в Лавку Знаний, прочитай внимательно научные сведения — они помогут тебе в пути. Два и более предложений, связанных между собой по смыслу, называются текстом, Текст можно озаглавить. Главная мысль текста — это то самое важное, о чём автор хотел сказать читателю. То, о чём или о ком говорится в тексте, называется главной темой текста,
Как определить тему и основную мысль текста 5 класс?
Раздел: Текст. Типы речи. Урок № 1. Тема: Текст. Тема и основная мысль текста. Цели урока: Учащиеся — узнают: что такое текст, его тема и основная мысль, признаки текста, средства связи предложений; — научатся: составлять текст из предложений, доказывать, что это — текст или не текст; — будут развивать мышление, память, речь. Ход урока:
Организационный момент.
Приветствие и сообщение целей урока.
Основная часть урока.
Повторение по теме «Виды речи».
Какие виды речи вы знаете? Из чего состоит наша речь? Для чего нужна людям речь?
Актуализация знаний.
Вы уже сказали, что наша речь состоит из слов, словосочетаний, предложений. Если соединяются два слова по смыслу, то получается словосочетание. Из словосочетаний можно составить предложения. А если соединить предложения, то, что может получиться? Да. Получится текст. Сегодня мы и поговорим о тексте.
Формирование новых знаний.
А как вы думаете: любые предложения можно объединять в текст? Да. Только предложения, в которых говорится о чём-то общем, могут образовать текст. Но всегда ли? Например, сравните два текста. Текст 1. Книги – наши друзья. Друг в беде познаётся. У тебя есть любимая книга? Читай книги! Книги надо беречь.
В каком тексте предложения связаны друг с другом по смыслу? Какой из них можно назвать текстом? Почему?
Вывод: Текст – это совокупность предложений, связанных по смыслу и грамматически. Смысл определяет основную тему текста. Тема текста – это то, о чём (о ком) говорится в тексте и обычно выражается в заголовке. Основная мысль текста – это то, к чему он призывает, чему учит. Она так же может быть выражена в заглавии текста.
Закрепление знаний и развитие умений и навыков.
Выполнение упражнения № 116. Задание: Составьте из предложений текст «Случай в лесу». Используйте для его составления такое средство связи, как порядок предложений.1) Только слышу, как кто-то фыркает и сопит.2) На опушке леса я отыскал кучу осенних листьев, набил ими полную сумку и отправился домой.3) Развязываю сумку и заглядываю внутрь.4) Вдруг слышу: листья в сумке шелестят.5) Ничего не вижу.6) Отшатываюсь, а из сумки выскакивает и убегает ёжик.
- Подчеркните глаголы, укажите их лицо, число и время.
- После выполнения задания предлагается ключ (порядок предложений в тексте): 2), 4), 3), 5), 1), 6).
- Глаголы: Отыскал, набил, отправился – ед.ч., прош.вр.; слышу, развязываю, заглядываю, не вижу, отшатываюсь – 1л., ед.ч., наст.вр.; шелестят – 3 л., мн.ч., наст.вр.; фыркает, сопит, выскакивает, убегает – 3 л., ед.ч., наст.вр.
Обсуждение, как составлялся текст. Выводы: При построении текста используются основные средства связи предложений в тексте: — порядок предложений; — порядок слов в предложениях; — повтор слов; — местоимения; — синонимы.
Что такое тип тексту?
Текстом называют совокупность предложений, которые связаны друг с другом. Тип текста – это способ изложения, при помощи которого автор сообщает определенную информацию. Всего в русском языке есть три типа текста.
Повествование. Предполагает рассказ о чем-то. События следуют друг за другом. Наблюдается четкое развитие действия. Описание. Отражение окружающей действительности. Автор описывает предметы, явления, внешность и т.д. Рассуждение. Выражение мыслей, суждений автора, размышление над каким-либо вопросом. Цель рассуждения – подвести читателей к определенному умозаключению.
Опубликовано 23 октября, 2019
Что такое текст и каковы его признаки?
Текст — это высказывание, в котором имеются два или более предложений. Признаки текста : Предложения объединены общей темой. Предложения связаны между собой по смыслу.
Что такое основная информация?
Как уже говорилось, информация текста по степени значимости делится на основную и дополнительную. Основная информация, как правило, содержится в тех предложениях, в которых выражена коммуникативная задача всего текста или его смысловых частей. Дополнительная информация конкретизирует и уточняет основную, иллюстрирует ее примерами, цифрами, фактами, графиками, диаграммами.
По содержанию дополнительная информация бывает вводной – подводит к основной информации, вводит в ситуацию, конкретизирующей – уточняет, детализирует основную информацию, иллюстративной – иллюстрирует основную информацию примерами, дублирующей – объясняет основную информацию другими словами, резюмирующей – обобщает информацию, содержит общие выводы по содержанию текста.
Основная и дополнительная информация может быть рассмотрена также и на уровне предложения.
Проанализируем информативное содержание текста по степени значимости на примере текста «Понятие внутренней энергии вещества» Проанализируем информативное содержание текста по степени значимости на примере текста «Экономикс и эффективность» (Кэмпбелл Р.Макконнелл, Стенли Л. Брю, Экономикс. Принципы, проблемы, политика.
— Таллинн, 1993.Т.1. — С.38). ТЕКСТ Экономикс – это общественная наука, исследующая проблему такого использования или применения редких ресурсов (средств производства), при котором достигается наибольшее или максимальное удовлетворение безграничных потребностей общества (цель производства). Экономикс изучает пути «наилучшего использования того, чем мы обладаем». Поскольку наши потребности практически безграничны, а наши ресурсы редки, мы не в состоянии удовлетворить все материальные потребности общества. Единственное, что нам остается, это добиваться возможно большего удовлетворения этих потребностей. Экономикс – это наука об эффективности, об эффективности использования редких ресурсов. Какой именно смысл вкладывают экономисты в понятие «эффективность»? Последнее несколько схоже с понятием «эффективность», употребляемым в технике. Инженер-машиностроитель говорит, что паровоз обладает «эффективностью», то есть КПД (коэффициентом полезного действия), только 10%, поскольку большая часть – примерно 90% — энергии от сгораемого в нем топлива не превращается в продуктивную энергию, а тратится попусту из-за трения и потерь тепла. Расходуемое топливо (затраты) не реализуется в виде максимального производства полезной энергии (выпуск). Экономическая эффективность также охватывает проблему «затраты – выпуск». Конкретно говоря, она характеризует связь между количеством единиц редких ресурсов, которые применяются в процессе производства, и получаемым в результате количеством какого-либо потребляемого продукта. Большее количество продукта, получаемое от данного объема затрат, означает повышение эффективности. Меньший объем продукта от данного количества затрат указывает на снижение эффективности. Достарыңызбен бөлісу:
